El texto se basa en el caso peruano y los objetivos relacionados con la educación. Para entenderlo se utilizan tres elementos: desarrollo de habilidades de pensamiento abstracto, superación de perjuicio y un ambiente de aprendizaje. Estos componentes se vuelven particularmente relevantes donde los entornos sociales no son caracterizados por atributos que conducen a este tipo de aprendizaje. Por lo tanto, los esfuerzos de educación ciudadana serán fomentado o restringido por factores dentro y fuera del entorno escolar que van mucho más allá del alcance de lo típico iniciativas de educación cívica.
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